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成都建筑設計院告訴您中國需要怎樣的建筑設計人才
編輯: 成都建筑設計公司   時間:2019-09-11

  中國需要怎樣的建筑設計人才?建筑設計公司就這個問題與大家探討。

  一、中國建筑界缺什么

  在歷史發展的每一個階段,都有缺少的東西。中國建筑界現在缺什么呢?前兩天某雜志社的編輯來所,要我們加入其理事單位。我拒絕了。為什么拒絕呢?說了如下理由:現在的中國可以說什么都不缺。不缺錢、不缺項目、不缺設計院、不缺建筑師。不缺好作品,更不缺爛作品。也不缺寫文章的學者和做項目的教授,前幾年還卻雜志,研究生畢業,教授、高工評職稱沒處發文章。最近幾年各高校和一些設計院也大辦雜志,現在連建筑雜志也不缺了。那么,中國建筑缺什么呢?——缺旗幟。缺大家。缺思想家、缺理論家、缺大師。中國是世界上最大的建筑市場,國際上卻沒有中國建筑師的地位,我說的不是國際建協主席、理事之類的頭銜,而是學術意義上的建筑大師。我們想培養人才,培養大家、培養大師就是基于這樣的思考和使命感。

  二、建筑設計沒那么難

  那么,我們為什么對培養人才有信心呢?建筑設計其實是一個很特殊的專業領域。科班出身、高學歷的人其職業生涯碌碌無為者非常眾多。而非專業出身者靠自學成才、成大才者卻是屢見不鮮。無數事實證明,建筑師作為職業并不需要太高的學歷。甚至,非專業人士也可以成為一名合格的建筑師,甚至是建筑大師。著名建筑大師安藤忠雄、庫哈斯、扎哈等都是非專業人士。一般成才者更是數不勝數。我在日本留學時的建筑啟蒙老師之一大石教授就是學外語出身。中國古代也有過許多的偉大建筑師。設計故宮、天壇、圓明園、頤和園等偉大作品的建筑師都沒有所謂的高學歷。從這個意義上講,我們所做的并不是前無古人的事情。外國人能做到的,中國人肯定能做到。前人能做到的,今人也能做到。

  基于這一認識,確立了我們的人才觀、系統的選人方法和培養方針。建筑師成才的基本路徑是:“先做人,后做事,再做建筑”。只要你真是一個品德好的人,我們能教會你做事,做建筑的方法。做人這不僅是建筑師成才的素質,可以說是任何一個領域成才成功的必備基礎。只是想成為建筑大師,對做人的要求更高。只有做好人,才能做好事情,只有做好事情,才能做好建筑。我們有自己的人才評價標準。常常是其它企業認為是人才的,我們不一定認為是人才。相反,別人認為不是人才的,我們可能認為他是可以培養成才的。人才觀不同,招人的方法也就有所不同。其實評價其是否能成為一名好建筑師只有兩條標準:一、做人;二、喜歡設計。

  其實,建筑設計沒有那么難,內行外行都能做好。國內外實例告訴我們:建筑師完全能自學成才。我們堅信中國能誕生大師。我們只是想做一點伯樂性的工作:發現人,并為其打點基礎而已。

  三、育人理念

  教育人是最難的事情,也是最有意思的,最有意義的事情。探索育人規律,把一個沒有建筑專業知識的人,培養成一名合格的建筑師,一名大建筑師。是多么具有挑戰性的,而又非常快樂的事情。從我個人的性趣來講,我對人的成長、成才過程非常地感興趣。在人的成長過程中,培養教育究竟起到了什么樣的作用?是培養教育更重要?還是發現人更重要?還是喚醒人生覺醒更重要?建筑學的教育與其它教育究竟有著怎樣的聯系,怎樣的區別?等等。對這些問題非常地好奇。好奇心是做好事情的源動力。

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  四、選人程序

  選好人是育人的基礎。選人主要考察兩個方面:一、品德,你是否真是一個綜合素質好的人;二、喜歡,是否真正喜歡建筑設計這個職業(在真正了解的前提下)。

  具體程序是:1.看網頁/寫感想——2.來所面試——3.寫5000字入職報告——4.筆答問題——5.考察建筑或采訪建筑師/寫感想——6.設計作業講解(來所)——7.讀《安藤忠雄論建筑》/寫讀后感——8.推薦信(老師、同學、前單位等)——9.考評后商討待遇條件/回答應聘者問題。10.發通知。

  五、在所教育

  我們是怎樣訓練的呢?在育人思想指導下,我們實施了:“公司是學校,上級是老師,工資是獎學金,同事是同學,工作是作業”的理念。入所后的專業訓練有三點:一、扎實的基礎訓練。二、給充分的設計實踐鍛煉機會。三、訓練在實踐中掌握公司系統的設計方法論。

  無論項目大小都安排每人做設計。為了有利于學習把控,把大項目拆分成小項目或某個局部,讓每個員工都有鍛煉做設計的機會。連做效果圖人員也安排做設計。對最初級的員工,安排他們做我在日本上大學時的課程設計課題作業(小住宅、小商鋪、小公園等)。通過我們的指導,讓員工在這里可以完成自己的作品。讓真心想學習設計的人在白林建筑都會得到非常系統全面的訓練。為日后成長打下堅實的基礎。

  六、離職總結——總結的最大受益者是自己

  離職總結是育人理念指導下的一項重要內容。之所以白林建筑的員工成長超快,應該說不斷總結是成長捷徑的方法之一。白林建筑是做總結最多的公司。入職要總結,試用結束要總結,年終要總結,項目要總結,競標要總結,離職也要寫總結。許多事情做完都會布置員工寫總結。總結的思想方法深得員工們的理解。員工從“總結的最大受益者是自己”中受益匪淺。嘗到甜頭的員工,甚至在離職幾年后自發的寫來“成長總結”。

  七、“教人”是最好的成才方法

  我們提出“教人就是學習”、“教別人是自己成才的最好方法”的理念。我們對員工的要求是:不但自己能做、會做、做好,而且,要知道為什么這么做。學會方法,學到理論。還要求每個員工必須學會教人做,帶人做、領導人做。這就要求員工都要有給別人交代工作的能力。不但能做,還要會說——布置工作,介紹方案。說的過程也是思想方法、工作方法、技術路線、理論框架梳理的過程,學習的過程。平日里注意安排每一個員工做方案匯報的練習。匯報時,不能只匯報結果,必須先匯報工作過程、方法,強調工作方法的正確性是工作成果正確的根本保證。從而讓員工在日常工作的每一步都能系統而深刻地理解公司獨特的設計方法理論。達到全面理解,快速進步的目的。

  在實際的工作中,許多建筑師往往都不大愿意將自己辛辛苦苦、苦心鉆研積累多年的專業知識和技能、經驗教給他人。受“教會了徒弟,餓死了師傅”的陳舊思想影響,這種保守的思維方式是不對的,不好的,不適應時代發展要求的。在這個競爭社會里,這種做法其實對人對己都是不好的。許多建筑師都有成為建筑大師的理想。但對大師概念的理解缺乏深入解讀。什么叫大師?我理解:大師就是——偉大的老師。老師教的人越多,影響得人就越多,其影響力就越大,對社會貢獻也就越大。大師不是靠自己爭搶出來的,而是對社會、對行業、對學術做出大的貢獻,而得到業內外充分認可的結果。我們常說,給人一桶水,自己要先有一缸水。所以,要想成為人師就必須不斷學習,不斷教人,這個過程也就是自己不斷成長的過程。教的越多成長越快。真正想教人,自己必須學的最多,站在學術最高處。結果就可能使自己通過成為偉大的老師——而成長為大師。所以,我們告訴員工不要怕教人。真心誠意地教人是你成長最快捷的成才之路。這需要超越自我,拔高境界。我們有一句話:“沒有境界,你就學不到智慧。”總之,讓員工都認識到在思想上、觀念上、境界上的高度是最終成才、成大才、成大師的根本素質。

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